1、讓孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)的最有效方法就是父母創(chuàng )造一個(gè)談話(huà)和交流的氛圍。和孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，父母不妨見(jiàn)機行事，啟發(fā)、誘導、提問(wèn)，設法讓孩子表達自己的想法。如果他對你的努力有所回應，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作傳達出他的意思，一定要及時(shí)送上你熱情的鼓勵，使他得到語(yǔ)言表達的滿(mǎn)足感，產(chǎn)生說(shuō)出個(gè)人想法的欲望。

嬰兒開(kāi)始用動(dòng)作表示意思通常為7～8個(gè)月，如說(shuō)“再見(jiàn)”，一邊說(shuō)一邊讓寶寶擺手，大人也邊說(shuō)“再見(jiàn)”邊向他擺手，使孩子把擺手的動(dòng)作與再見(jiàn)聯(lián)系起來(lái)，逐漸懂得這個(gè)詞的意思。當然，讓嬰兒學(xué)習用動(dòng)作表示語(yǔ)言的前提是他能聽(tīng)懂大人的話(huà)。

2、對于那些說(shuō)話(huà)或朗讀總是不順暢、經(jīng)過(guò)多次訓練效果終不明顯的孩子，父母的反應應該是冷靜、再冷靜。因為此時(shí)你絲毫的激動(dòng)和不滿(mǎn)，都會(huì )為孩子的語(yǔ)言學(xué)習帶來(lái)挫敗感和恐懼感，結果很可能適得其反。

對于這類(lèi)孩子，與其教他說(shuō)話(huà)讀書(shū)，不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽(tīng);只要他不反感，你就反復為他唱。為了方便，父母不妨選擇那些孩子百聽(tīng)不厭的兒歌磁帶、CD作為孩子學(xué)習的教材。

3、對孩子的言語(yǔ)和閱讀訓練是一對一的，如對感受性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓練對語(yǔ)音的理解、聽(tīng)覺(jué)記憶及聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)等。對表達性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓練他模仿別人講話(huà)。無(wú)論對哪一種語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的教育訓練，父母都應積極主動(dòng)地參與其中。