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遷安兒童孤獨癥治療方法

2021-04-05
遷安兒童孤獨癥治療方法

在面對自閉癥孩子的時(shí)候,我們家長(cháng)們有許多問(wèn)題,有時(shí)候無(wú)法理解、控制自己情緒等,容易讓整個(gè)家庭產(chǎn)生負能量,其實(shí)孤獨癥在于怎么跟自閉癥孩子相處過(guò)程當中,很多問(wèn)題來(lái)源于我們家長(cháng)們自身問(wèn)題,所以家長(cháng)們該怎么跟自閉癥孩子相處更加和諧是我們應該重視的問(wèn)題。自閉癥孩子,首先是一個(gè)孩子。我們應該給予遷安孤獨癥的理解和包容,給他們最多的疼愛(ài)和鼓勵,給他們無(wú)條件的愛(ài)。保持耐心,心平氣和。有時(shí)他們可能需要您反復教很多次,有時(shí)他們可能心不在焉,但您一定要保持最大的耐心。面對孩子多采用抑揚頓挫、滿(mǎn)懷感情的語(yǔ)言,多使用夸張的面部表情及動(dòng)作姿勢與他們交流,這樣讓他們更容易理解。注意到孩子語(yǔ)言上的局限。如果孩子愿意表達,要給予充分的兒童孤獨癥空間讓他表達出自己的想法。由于自閉癥孩子通常只會(huì )按字面意思理解語(yǔ)言,因此對孩子的語(yǔ)言指令應簡(jiǎn)潔、明了,不要使用暗語(yǔ)、相關(guān)語(yǔ)或比喻。

遷安兒童孤獨癥治療方法

影響自閉癥兒童的運動(dòng)表現的因素有多項,其中包括孤獨癥他們的社交互動(dòng)能力。大部份自閉癥兒童都有社交及行為問(wèn)題的,不太愿意與他人溝通,及接受指令。要令他們參與游戲及體育活動(dòng),第一步是打開(kāi)他們的「溝通之門(mén)」,讓別人進(jìn)入他們的世界。我們應如何幫助能力較低的自閉癥兒童建立社交互動(dòng)能力呢?我們在這里為家長(cháng)介紹「地板時(shí)間」(Floor Time)。地板時(shí)間是一種以關(guān)系為本的訓練模式,讓兒童孤獨癥家長(cháng)與兒童共同分享時(shí)間,對促進(jìn)兒童與他人溝通及互動(dòng)發(fā)展有正面的作用。舉一個(gè)能力較低的四歲自閉癥兒童為例,他與父母毫無(wú)目光接觸,對父母的呼喚毫無(wú)反應,只自我沉醉于搖手、擺動(dòng)身體等自我刺激行為;情緒波動(dòng)又大,每逢遇到轉變都很容易發(fā)脾氣,甚至大哭起來(lái)。要幫助兒童建立起社交互動(dòng)能力,我們首先要透過(guò)不同的游戲方法進(jìn)入自閉癥兒童的世界,惹起兒童的注意,與兒童建立關(guān)系。建議家長(cháng)可試一試與孩子坐在地上,跟他一起玩搔癢的游戲,透過(guò)孤獨癥治療方法面對面的身體觸覺(jué)刺激,引起自閉癥孩子對環(huán)境及別人的注意,這樣較易達到相互的目光接觸,逐漸與孩子建立起親密的關(guān)系。

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早期診斷孤獨癥可以使患有孤獨癥譜系障礙(ASD)的兒童及其家人的生活發(fā)生巨大變化。但是進(jìn)行ASD診斷并不是那么容易。沒(méi)有科學(xué)的檢測,因此醫生們依靠觀(guān)察孩子的行為并傾聽(tīng)他們父母的反饋得出結果。自閉癥有很多表現癥狀,無(wú)論遷安孤獨癥孩子在哪個(gè)方面問(wèn)題,自閉癥診斷都需要兩個(gè)階段。對于患有自閉癥的孩子來(lái)說(shuō),閱讀、社交,進(jìn)行目光接觸或進(jìn)行對話(huà)??赡懿粫?huì )像正常孩子那樣,也很難掌握運動(dòng),繪畫(huà)和寫(xiě)作等所需的技能?;加凶蚤]癥的兒童可能會(huì )晃動(dòng)他們的身體,重復短語(yǔ),或者對兒童孤獨癥他們日常生活中的變化感到不安,也會(huì )有感官問(wèn)題。醫生也可能會(huì )建議進(jìn)行基因檢測以排除可能導致這些癥狀的任何其他情況。

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害怕失敗或無(wú)法經(jīng)歷各種各樣的變化,是每個(gè)人都不想遇到的事情。諸如自閉癥和發(fā)育障礙之類(lèi)的人似乎更有可能孤獨癥害怕失敗或不愿嘗試過(guò)去失敗的事情。根據對事物的記憶和理解,研究了自閉癥和發(fā)育障礙兒童討厭并害怕失敗的原因。另外,有時(shí)很難理解和記住時(shí)間流的概念,對于“閃回”和“時(shí)間滑移現象”,我急切地想起很久以前的失敗,就好像我剛剛失敗了一樣。還是驚慌。因此,只有“失敗”的形象依然存在,我不記得失敗的大部分是“比上一次更好”或“到目前為止已經(jīng)成功”,所以我無(wú)遷安孤獨癥法善加利用它,我討厭它有時(shí),只有思想存在。另一方面,如果您性格粗糙,您可能會(huì )認為除成功以外的所有事情都是成功。乍看起來(lái)這似乎是一件好事,但該人認為他或她已經(jīng)成功,如果您指出“這是錯的”之類(lèi)的東西,您可能會(huì )變得不穩定或恐慌。在這種情況下,人們可能會(huì )生氣或從別人那里得到注意,而不知道什么地方孤獨癥治療方法出了問(wèn)題或失敗的地方,這可能會(huì )使您產(chǎn)生不良的感覺(jué),困惑和恐慌等。

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孤獨癥和發(fā)育障礙的特征之一是用孤獨癥斜視或側眼看東西。雖然它不是常見(jiàn)的特征,但斜視和側眼睛在自閉癥患者中的問(wèn)題行為。特別是在看電視或顯示器時(shí),或者一些自閉癥患者感興趣的形狀、顏色等。出于這個(gè)原因,即使你和他們交談,他們也可能無(wú)法看到你的眼睛,但你可能會(huì )認為他們斜視或側眼,也跟兒童孤獨癥自己的視線(xiàn)有關(guān)。出于這個(gè)原因,使用斜視或側眼睛去看物體,而不是從正面看物體,在感官上刺激眼球,并且享受。特別是,當左眼和右眼之間的視敏度存在極大差異時(shí),可以在“有效”側看到,這使得眼睛無(wú)意識地容易斜眼或測眼。在發(fā)育障礙的情況下,身體肌肉可孤獨癥治療方法能較弱或者可能難以正確使用肌肉。即使在看東西時(shí),它也難以很好地移動(dòng)肌肉控制眼球。如果凹陷部分中存在異常,其中眼睛容納有稱(chēng)為眼眶的顱骨,則眼睛的移動(dòng)和取向也可能受到影響。如果視力和眼睛都沒(méi)有問(wèn)題,可以考慮是自閉癥兒童某種“特殊”興趣的問(wèn)題行為,應及時(shí)進(jìn)行干預訓練。

遷安兒童孤獨癥治療方法

專(zhuān)注力缺乏及過(guò)度活躍癥(簡(jiǎn)稱(chēng)ADHD)是一個(gè)復雜的癥狀,要幫助有關(guān)的學(xué)童,必須細心觀(guān)察及分析學(xué)童的個(gè)別問(wèn)題。若確定ADHD學(xué)童同時(shí)有孤獨癥混合障礙癥狀如動(dòng)作協(xié)調障礙,學(xué)童需要一籃子的治療服務(wù),包括藥物、心理治療、行為治療。還有是以下介紹的運動(dòng)治療運動(dòng)治療是屬于另類(lèi)治療,目標兒童孤獨癥是改善學(xué)童因ADHD混合動(dòng)作協(xié)調障礙而引發(fā)的學(xué)習問(wèn)題如不能安坐、不自控地搖擺身體等。雖然它的療效不如藥物般直接和快速,而成效尚在研究中,但仍是一種外國常用的療法。從不同國家搜集有關(guān)運動(dòng)治療的資料,歸納出多種運動(dòng)的療法,每一種都因應ADHD學(xué)童的問(wèn)題而設計的。運動(dòng)的設計圍繞各種身體感覺(jué)與動(dòng)作的協(xié)調。例如控制眼睛的轉動(dòng)及注視的運動(dòng)、練習身體左右兩側協(xié)調的運動(dòng),如左右手依次拋接豆袋、跟著(zhù)節拍做動(dòng)作,借此練習聽(tīng)覺(jué)與動(dòng)作的協(xié)調。又例如孤獨癥治療方法記著(zhù)指定的語(yǔ)音做出指定的動(dòng)作,如”m”即蹲下,”k”等于跳起,然后串連起每個(gè)動(dòng)作等等。復合性動(dòng)作協(xié)調運動(dòng)的目的是訓練學(xué)童控制不同的感官,而改善自控及協(xié)調的能力。

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